幼儿园公开课|语言活动《水果歌》教案及反思

中国幼教网

2025-04-08 08:37

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幼儿园公开课|语言活动《水果歌》教案及反思

活动目标

1. 知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色，初步熟悉儿歌。（重点）

2. 能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。（难点）

3.体验读儿歌的乐趣，乐意在众人面前大胆发言。

活动准备

教学PPT、苹果、香蕉、葡萄、西瓜头饰若干，各类水果教具

活动过程

一、导入（激发幼儿的兴趣）

游戏：什么水果我都爱

1.教师逐一播放苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的），并引导幼儿说出是什么水果。

2.师："仔细看看，它们有颜色吗？"（没有）

3.请幼儿说说苹果是什么颜色的，播放有颜色的一张，即红红的苹果。

4.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，播放有颜色的水果，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

要求：老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1.给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2.给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

3.给葡萄编。

4.现在我们再给葡萄编。

5.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。（可以尝试变奏）

什么水果红红的？苹果苹果红红的？什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

6."小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来？" 请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

7.请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。

8.尝试给其他水果创编:教师提供各种水果图片，幼儿尝试给其他水果创编。

三、游戏：水果歌。

请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如老师问："什么水果红红的？" 手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。"拿其它水果卡片的幼儿则不可以站起来。

四、延伸活动

1.将水果图片投放到区域中，可投放到阅读区，让幼儿自主创编。投放到美工区，进行涂色。

2.养成爱吃水果的习惯。

3.鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

活动反思
1. **时间分配需优化**：虽然活动整体流程顺畅，但在某些环节上，如水果特征描述的详细讲解上，我花费的时间稍多，导致后续的游戏环节时间略显紧凑。未来在类似活动中，应更加注意时间的合理分配，确保每个环节都能得到充分展开。
2. **个体差异需关注**：在活动中，我发现部分性格内向或语言能力稍弱的孩子参与度不高。为了照顾到这些孩子的需求，我应提前设计更多适合他们的参与方式，如小组合作、个别指导等，确保每个孩子都能在活动中获得成长和收获。
3. **家园共育需加强**：此次活动虽然取得了不错的效果，但我也意识到，家园共育对于孩子的成长至关重要。未来，我将加强与家长的沟通与合作，共同为孩子们创造一个更加丰富、多元的学习环境，让他们的语言能力在家庭中也能得到持续的提升。
这次“水果歌”语言活动不仅让孩子们在快乐中学习到了新知识，也让我深刻体会到了教学活动设计与实施中的挑战与乐趣。在未来的教学工作中，我将继续总结经验教训，不断提升自己的专业素养和教学能力，为孩子们的成长贡献自己的力量。