幼儿园师德师风建设案例

在幼儿园这片充满爱与欢乐的天地里，师德师风的重要性不言而喻，它不仅是教师职业精神的体现，更是孩子们健康成长的基石——

👉从教育的本质看，师德师风是教育的灵魂；

👉从教育效果的角度看，师德师风是提升教育质量的关键；

👉从幼儿心理发展的角度看，师德师风是维护幼儿心理健康的保障；

👉从教师自身发展的角度看，师德师风是教师职业成长的重要基石；

👉从对幼儿园影响的角度看，师德师风决定着幼儿园的声誉和长远发展。

那幼儿园师德师风建设的具体方法有哪些？基本路径涵盖以下6个方面：

1、营造师德师风文化氛围

可以通过园所微信公众号发布关于师德师风的文章、案例和视频；在园内悬挂标语、制作宣传栏、邀请专家进行讲座，分享师德师风的理念和实践案例等。

以此营造浓厚的师德师风文化氛围，让师德师风的理念深入人心。

2、健全师德师风建设制度
结合幼儿园实际制定可操作的师德师风规范，明确教师的职业道德标准和行为准则，以及相应的制度，使师德师风建设有“法”可循、有制可依、有规可守。

3、坚持师德师风日常监督
设立师德师风监督小组，对教师的行为规范进行日常监督，对违反师德师风的行为进行及时纠正和处理。

同时，定期对家长及幼儿进行师德师风满意度调查，了解他们对教师师德师风表现的看法和建议，作为改进工作的参考，形成多方共治的良好局面。

4、开展师德师风主题活动
例如组织宣誓仪式、演讲、征文比赛、主题绘画等，鼓励教师结合自身实际，讲述师德师风故事，分享心得，增强教师的责任感和使命感；让教师在参与中深入理解师德师风的内涵，增强师德修养。

5、评选师德师风标兵

幼儿园应每学期组织评选师德师风标兵活动，对评选出的标兵进行表彰和奖励，并让他们分享自己的经验和做法，树立榜样，发挥示范引领作用，激励其他教师积极践行师德师风。

6、建立师德师风考核与激励机制
将师德师风纳入教师考核体系，通过自我评价、同事评价、家长评价、园级评价等多维度评价，确保客观性和公正性。将师德师风考核结果作为教师年度考核、职称评定、评优评先等重要依据。

同时，还可通过设立专门的奖励基金，对在师德师风方面表现突出的教师进行物质和精神上的奖励，激发其积极性和荣誉感；增强自信心和归属感。
当前政策背景下，幼儿园的师德师风建设是园所顺利过检和长远发展的重要组成部分。

《幼儿园师德师风建设方案（样例）》

一、指导思想

以深入学习实践科学发展观，以构建和谐教育，建设良好师德师风，做孩子喜欢、家长满意的教师为目的，以提高教师队伍整体素质为核心，以学习贯彻执行《教师职业道德规范》为主线，以规范教师从教行为和完善师德建设制度为重点，进一步加强师德建设，提高师德素养，建一支师德高、专业精的教师队伍。

二、活动主题

践行新师德规范，做孩子喜欢，家长满意的教师。

三、活动时间

20XX年5月6日-31日。

四、方法步骤

整个活动分三个阶段进行，突出抓好六个环节，做到环环紧扣，环环落实。

第一阶段

开展“学习”、“检查”活动。(5月6日-10月)

（一）学习

1.组织教师学习教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》和教育法律法规，进一步增强广大教师的责任意识，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，牢固树立崇高的职业理想，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。

2.学习师德模范先进事迹，今年重点学习“全国五一劳动奖章”、省劳动模范、市“十佳师德标兵”，通过举办辅导讲座、学习心得交流、优秀教师事迹报告等形式，确保学习活动效果，力争实现学习动员全覆盖。

（二）查找

查找问题。通过召开家长及教师座谈会等形式，查找本园教师师德中存在的突出问题;每个教师要对照《教师职业道德规范》认真查找个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，可从以下几个方面进行自我剖析，分析问题产生的原因。

1.在教育思想方面，查有没有违背教育方针、政策的言行;

2.在对待幼儿方面，查是否能够做到尊重、关爱，喜欢每一个孩子;

3.在教育教学活动中，查有没有不备课就上课、无教案上课、敷衍马虎等现象;

4.在工作方法上，查有没有体罚、讽刺、挖苦幼儿或言语粗鲁、方法简单等有损教师形象的现象;

5.在思想道德方面，查有没有从教不廉、接受家长的宴请或财物、向家长推销资料、有偿家教等不良行为;

6.在日常生活中，查有没有做到文明礼貌、语言规范、作风正派;

7.在社会活动中，查有没有酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。

第二阶段:

开展“评议”、“树立”活动。(5月11-20月)

一）评议

民主评议。根据《教师职业道德规范》评议情况分满意、基本满意、不满意三个等次，评出幼儿及家长最满意教师，评议结果载入师德档案，并作为教师年度考核、职务评聘、评先评优、实施绩效工资等的重要依据。幼儿园要设立师德问题举报箱和投诉电话，重点投诉教师体罚或变相体罚幼儿等违反师德规范的行为。

二）树立

树立典型。在师德教育月活动中，幼儿园要注意培育典型，总结先进经验，树立学习榜样，层层评选推荐“最满意教师”。通过开展评、树活动，广泛宣传师德建设中的先进典型经验和先进事迹，充分发挥师德模范力量的示范作用，使教师学习有榜样，赶超有方向，心中有目标。

第三阶段:

开展“整改”、“演讲”活动。(5月21-31月)

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