“山水中国”主题课程丨幼儿园爱国主

“爱国主题”，是幼儿园课程设置、活动开展的重要依据之一。

《评估指南》中，也强调了“培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感。”

“看见最美中国”课程系列，研发初心就是通过二十四节气、传统节日、传统礼仪、国宝探究、经典诗词、祖国山河、科技力量等“中国关键词”，让中国孩子，看见最美的中国。

认识我们的祖国有多美，大好山河有多壮丽，是幼儿园给孩子最直接的爱国教育。就让我们从这套“山水中国·青绿之美”主题课程出发，共同开启新学期幼儿园爱国主义教育的新灵感。

这套课程，无论从形式上，还是从内容深度上，都是一套非常适合幼儿园的精品课程。

首先，课程的4大内容板块（主题教学—区域游戏—家园共育—活动展示）构成了一套完整的课程结构体系，可以全面支撑幼儿园园本课程的丰富及延展；

其次，课程从人文、地理、环保、科学这样比较全面的角度，打开了孩子们对于“中国山水”的认知和感受，以五大领域为基础，实现幼儿园

“立体化教学”：

• 人文——通过诗词朗读认识山水

• 地理——通过活动参与亲近山水

• 环保——通过科学实验爱护山水

主题教学围绕“带孩子认识祖国山河美、感受家乡美”这一核心目标，三个实施路径分别对应了“感受美-保护美-抒发美”关于美的体验的三个阶段。

不仅能激发孩子爱护祖国、爱护家园的使命感，还能启迪孩子的心灵感受和美感教育。

老师们在组织实施的时候，也能按照一个清晰的思路和逻辑有序展开教学。

比如通过主题教学PPT的展示以及家长风景名胜的小调查，帮助孩子认识祖国的山川河流；通过制作环保主题的宣传小视频，帮助孩子懂得环保的意义；通过儿歌、诗词的吟诵，引导孩子知道祖国很大很美。

以认知篇-初见山水为例，我们为老师们准备了三套主题教学PPT，全面展现祖国著名的山川、河流和美景，大大节约了老师们课下搜集资料的时间。

除了三个阶段的教学方案，课程还提供了区域游戏的游戏案例及投放材料，比如：

• 语言区——老师们可以投放介绍祖国山河的绘本：《一条大河》《这里是长江》《这里是黄河》。

• 角色区——可以设置“中华小导游”的区域活动：加深幼儿对导游专业的认识，引导幼儿进一步认识祖国的山水，并能介绍祖国的著名的山水景色。

通过丰富有趣的主题游戏设计，将美丽的山水“请”到孩子们的身边来，实现孩子与祖国壮丽山河的“亲密互动”。

暑期，许多家庭都会选择带领孩子出游，领略山河美景，老师们可以为孩子们设置一些“小任务”，比如：

和爸爸妈妈一起回忆去过的地方，看过的风景，并分享给老师和同学们；

邀请爸爸妈妈孩子们一起，来一次“亲子徒步走活动”鼓励家长和幼儿深人祖国的自然环境，感受自然之美，感受环保之美。

通过身临其境和亲身感受，领略我们国家美丽的山水，了解保护环境、爱护自然的重要。

这也是园所教育理念一次理想的延续。

相信园长老师也发现了，在以上的活动中，孩子们才是真正的“主角”。

这也是整套课程设计的初心和用心。

通过用调查、沟通、户外实践、讲述这样让孩子自己主动探索、主动思考的活动方式，让孩子真正成为课程的中心，激发孩子主动参与的精神。

所以在最后的展示环节，我们依然会邀请孩子们成为“小小策展人”，把他们在一系列活动中看到的、想到的、做到的统统都“拿出来”，让过程属于孩子，结果也属于孩子。

这套课程内容虽然非常体系化，但其中的许多素材也可以独立使用、多场景使用。幼儿园可以根据自己需求具体应用到一日生活的各个环节中。

以下为老师们提供三种应用思路。

古代的诗人喜好游览并抒发情感，因此创作出了大量关于“山水”的传世佳作。我们可以带领孩子一起朗读，细细品味，共同“走进”这天南地北的锦绣山河。

这些古诗卡片，不仅可以用于课堂教学、过渡环节，还能邀请爸爸妈妈和孩子一起进行“亲子共读”。

“寓教于乐”是最适合幼儿园小朋友的学习方式。

所以，这套课程在素材的设计上也是用心十足，旨在让孩子们通过看-听-玩-试等一系列活动，实现课程目标。

在欣赏了祖国的壮丽山河后，园所还可以进行延伸，比如通过“水变干净了”小实验，引导孩子认识“保护环境”“爱护每一滴水”的重要性；

或者引导幼儿制作环保宣传牌，录制环保小视频，知道保护祖国的环境就是保护我们自己，培养他们保护祖国壮丽河山的使命感。

我们还可以邀请家庭参与其中，为幼儿营造全方位的引导，更好地激发幼儿对祖国山河的认知和爱护。

“爱国”是幼儿园不会变的活动主题，但是想要做出特色，园所可以在“内容”和“形式”上多下工夫。

这套课程，在教学上，不仅包含五大领域教学，更与时俱进地设计了新的教学创意，比如录制更易传播的环保宣传视频、课堂与过渡环节、区域相融合等。

在展现形式上，不仅有“亲子徒步”的创意活动，更有让孩子去自主设计、尽情发挥想象的“展示活动”，都能彰显园所高品质的教育理念，提高幼儿园的周边影响力。

另外··，这套课程的使用方法也是多样的。既可以作为幼儿园的基础课程，融入到日常的教学当中，也可以在幼儿园设置“爱国主题周”、"最美中国月，让“最美中国”成为幼儿园的“特色标签”。

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