幼师：班级很混乱，根本管不住，怎么办？

有不少幼师姐妹在说：班级真的很混乱，感觉根本管不住；不想每天“吼”孩子，身心俱疲；这个班级的孩子常规真的很差；……究竟应该怎么办？
首先，为什么班级会很混乱，总是觉得特别的吵？
①：男生很多
我目前的幼儿园男女比例就很失衡，基本上每个班都是男生比女生多。
像我之前带的大班，快40个孩子，只有10个左右的是女孩子，剩下的全部都是男孩子。
大班的男孩子，每天都活力四射，精力满满，这种感觉他们安静不下来，坐不下来。
②：年龄特征
小班的孩子处在一个常规培养期，另外他们才刚刚进入幼儿园，再加上他们的语言表达没有大班的孩子那么好，所以看起来他们可能会乖巧安静很多。
这也是为什么有些老师会说明明小班的时候很好带，但是不知道为什么到了大班，就是特别特别的吵，特别特别能说。
大班其实就是一个容易叽叽喳喳的阶段，我们必须得理解。
③：常规混乱
有一些大班很难带，是因为可能从小班起班级的常规就没有培养好。
小班的孩子可能自主意识还没有那么强，所以这个点就不是特别的凸显。
大班的孩子有着很强的自主意识和想法，当他们不再那么听老师的话时，就会显得常规很混乱，特别的难带。
④：后妈接班
老师和孩子其实也是需要情感链接的，一手带起来的孩子，他对班上老师的信服度会更高一些。
后妈接班，因为和之前的老师可能在一些常规培养的方面，大家的方法会略微有所不同，会导致孩子常规混乱。
另外就是老师不熟悉孩子，也需要重新磨合孩子。

中大班的孩子想要靠吼，其实是根本管不住的。
可能你短暂的压制住了一次或者是一段时间，下一次的时候你就需要更大的声音。
而且说实话，这并不是一个好方法。
我会更加建议：
①：让孩子信服你
主要体现在两个方面，第一个讲原则，第二个讲逻辑。
当我们和孩子建立常规时，必须得讲清楚我们的原则，并且一视同仁，说到做到。
比如说我们之前跳篮球操时，很多孩子会故意不好好拍球，就让篮球满操场到处滚，然后到处去追篮球。
后面我就带他们去多功能厅练习拍篮球，用他们的游戏时间去练习拍篮球。
而且我会跟他们讲清楚，这个并不是惩罚，而是因为篮球在地上到处滚，小朋友们追它的时候容易受伤。
另外就是你明明可以做好的事情，却故意不做好，都已经是大班的小朋友了，会让老师有点失望。
大班的孩子自尊心很强，而且绝大多数人都是讲的清楚的，他们可能会比老师更加遵守约定。
②：延迟满足
我们班的小朋友很喜欢玩滑滑梯，很喜欢玩桌面玩具。
每次，当我想他们遵守规则时，我就会告诉他们，这个事情结束之后我们可以去干什么？
如果你们表现的好的话，我们还可以延长这个游戏的时间，或者是我们今天还可以再玩另外一样玩具。
有一件事情在前面吸引着孩子的兴趣时，他们会更容易听进去老师说的话。
③：提前强调规则
在活动开始之前，我们就要想清楚我们需要让孩子遵守什么样的规则，然后及时和孩子讲清楚。
在这个活动进行的过程中，我们发现了一些其他的意外情况，如果必须让所有的孩子都知晓的话，我们可以暂时暂停他们的游戏。
大班的孩子比较好的点就是他们已经能够听懂老师说的话了，他们能够理解，而且一般情况下都可以执行。
④：释放天性
不要总是让大班的孩子坐在教室里，不要总是让他们安静。
孩子本身就是活泼的，好动的，我们需要让孩子释放天性。
除了必要的集体教学活动之外，必不可少的户外活动也是很重要的。
当他把他的情绪，活力，精力全部都发泄完了，他就可以好好睡觉，好好吃饭，好好听你说话了。
⑤：建立情感链接
这个点可能很玄幻，但是是我认为一个很实用的点，你要真正的亲近你的小朋友，要让他们真的喜欢上你。
有一些孩子故意和你作对，他总是不听你的话，你说东他偏偏要往西。
可能并不是因为他做不好，他理解不了，而是纯粹的他就是喜欢看你生气的模样，他就是想要“挑衅”你。
当孩子真正喜欢你的时候，他会听进去你说的话的，因为他希望在你的面前展示他更好的模样。

除了上面这些内容之外，还想和大家分享一些我自己的心得感受。
有一些配班老师总是说，感觉班里的孩子很听主班老师的话，主班老师一进来就会变得很安静，可是自己总是管不住。
其实我觉得这个是一个正常的现象，因为主班老师和家长联系，可能私下和孩子也会有沟通，孩子确实可能就会更听她的话。
另外就是一般情况下，主班老师为了管理班级的所有孩子，可能会显得更加的有威慑力一些。
其实关于这个问题我觉得大家没有必要那么困扰，因为本身一个班级两位老师就需要相互配合，一个唱红脸，一个唱白脸。
还有就是有一些温柔的老师觉得自己好像怎么也凶不起来。
其实这个也是一个正常的现象，人总不能和自己的天性作对吧？
另外就是也不一定非得凶才能管住班级呀。
你可以通过其他的办法增强自己的气场，和这种言出必行的感觉。
最后，希望大家能够学会调整自己的心态。
可以多看看孩子们表现的好的地方，多想想那些让你觉得还不错的日常。
这样会让我们更加有勇气和心情去过接下来的日子。

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