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语音在线学堂-浅谈幼儿的过去、现在与未来
浅谈幼儿园的过去现在与未来-许宸嘉 老师

各位同学大家晚上好!非常高兴有今天这个机会跟大家一起来分享

 接下来今天要和大家一起研讨的一个主题,是让大家一起回顾从过去到现在,以及未来的教育我们一同来思考,我能给下一代什么?过去,我们如何招生,我们如何精明,我们如何规范。过往孩子们多,过往孩子们到园区里面来就其教养,就其教育,做一些深思。所有我们园长,我开始思考,以前是怎么经营的?如果可以在现场再向各位一起互动,这个过程当中有很多会是值得我们一起研究跟分享。

现在是项目教学,现在的教学方式。大致上重点式的教学重点式的回馈。真是填鸭式的授教,这过程当中我们期待孩子们比我们好。我们期待孩子们比我们更加好的成长,更加有未来。这个过程当中在五零年代六零年代特别明显。在台湾的父母亲也好,内地的父母亲也好。其实都是用尽心血的栽培,在这个栽培的过程当中。孩子们的感受,还能了解喜悦,是不是我们想要的?这也值得我们一起分享。

你专办幼儿园的目的是为了什么?这这件事情值得我们深思去探讨,这也将是在未来你的幼儿园是否可以经营下去,是否可以在未来里面。看到你的蓬勃发展,每个城市里面。我们都希望我们的孩子们可以增加很多,可以教育的很多。可是这增加很多人数的背后,我们为的是什么?希望他们教育做得好吗?希望他们快乐吗?希望他们有未来吗?而那个未来,是我们决定的吗?

在座的各位园长,这是我在接到题目的时候。其实我深深在感应,我每次上课的时候我都给自己静下来。静静的冥想,静坐,思考,今天要跟各位分享什么,特别是教育的主题,在教育的主题过程当中,我们能给下一代什么?这个是所有组织者,所有园区的领导人必须去思考的问题,这是很深的一个思绪。

在过去的日子里面,我们有很多机会来做招生的动作。过往招生没有那么复杂,不就是孩子嘛,来了我就教啊!甚至要排队,甚至托关系,甚至让他能够有地方窝着就可以,也没有那么多的讲究,孩子们也特别乖,我们总是认为孩子就是这样教,这样教就可以。思绪我们对孩子投入的心思,投入的用心。过往可能没有那么多的感受。

过去有很长的时间里面,我们常常在思考一个问题,反正孩子来。所面对的,特别是当时代的家长对孩子们,对老师们,总是毕恭毕敬地。对老师们总是有礼貌,而且善待。在过往孩子们到所里面,我们总是希望按照我们既定的教育政策,既定的思考逻辑一直往前来教,该教他的就给他了。那包含现在跟现在的学生家长,遇到的就觉得不是同日而语,在未来里面就更加明显了。

过去小孩子。在学校里面怎么教怎么要求孩子们就会听,现在的孩子呢,对不起,每个人都是父母亲,爷爷奶奶心目中的宝贝。我们试着去问孩子们的教育过程当中,老师们挥洒的空间就更少。那种爱之深责之切的意境就更加不敢彰显。过去,老师说了算,家长配合。现在孩子们说了算,家长配合,老师只剩下听的份,这是过往跟现在之间最大的区别。

如果有机会我们去思考,在未来的日子里,我们想要面对的。可能不是只有学生,家长。所有的家长你们非常的辛苦,我们都看到的,你要面对的三种,一个是孩子,一个是家长,另外一个就是我们园区里面的老师。为了你所要要面对的,这三种的地方都得要琢磨,都得要均衡。这是我们今天给各位开场分享的第一个重点。

在未来的日子里,我们很清楚一件事情,面对了孩子们是父母亲的宝,家长在整个意识性的抬头。对老师的相对性的不尊重,对老师相对性的要求。甚至对园区更多的要求,这个方方面面的地方都对经营园区的园长备加辛苦跟压力。这是我在冥想中感受到这位你说承担所承受的。内心有很多的不舍,但是我们还是要回来面对所有的现实。在座园长,我必须问一个问题,真正需要教育的这三种人,我们投入的多少?孩子,父母,还有我们的老师。所有园长同不同意学生家长是需要被教育。在你未来经营的过程当中,你的经营的核心主轴是学生的家长。有什么方法可以让你经营学生家长呢?学生家长跟学校之间的差异在哪里?他们的关键在哪里?学校如何取得家长的信任。园长这是我们要去思考的第一个主题。这也是以后我陆陆续续要为各位做的分享。

你所要经营的所要面对的学生的教育方面。你要看带着什么样的角度对儿童心理学对儿童的症状,好动,自闭,甚至忧伤内心,胆怯。我们都必须面面观的去看到。面对家长们的焦虑,家长们的观念,家长们的期待,甚至家长们的要求,我们在这个过程当中。又备受压力如何面对。最后一项回到园区里面的管理,个人在内地,台湾这块里面从事的是管理的系统。

在台湾,从事人事管理的行业。协助很多很多的公司甚至园区在做人的管理。园长回归未来的经营模式里面,我们开始思考,已经进入人的管理。不晓得你同不同意人的管理是你心中最大的痛,是你心中最大的难处。也是我今天想听听,各位您所提出的相对性的问题。刚刚我已经提出一个问题,你为什么开幼儿园园所。开幼儿园你的目的是什么?这是一个核心的价值,如果都没有厘清将舍本逐末。

建立开创之初,你的心是什么?在你心的思维里面。你开创了幼儿园,你唯有在这个领域里面找到自己的核心价值,你才能够从往外生根的开。我想听听各位,我刚刚第一个问题,你为什么开幼儿园?所有的症结点从这里开始。所有问题从这里开始,今天我愿意喜见各位在这个问题上与我分享与探讨。静下心来吧!想想你为什么开幼儿园。如果你告诉我。我开幼儿园就是为了赚钱啊!幼儿园好赚。如果你给的是这样的一个问题或者你内心给是这样的答案,我必须很正面的告诉各位一件事情。你愿意把你的小孩送给一个商业行为很重的学校吗?你愿意把你的小孩当做商品来交易吗?那个答案在你内心是清楚的!你认为家长不会想吗?你认为家长不会知道吗?

在座的各位园长很高兴,今天我们可以一起讨论这个问题。这些在我内心盘绕了将近一个礼拜,我一直在思考未来的幼儿园如何去往后延伸。在这个问题之前,我亲自拜访了四位在台湾的园长跟他们整整花了将近每个人都一两个小时的时间去讨论,他们未来怎么经营?台湾的园长也遇到了相同的问题,少子化孩子越来越少。要求的品质越来越高。我在他们眼中看到了他们的坚持我在他们眼中看到了对孩子满满的爱与付出。坚持他们所做的理念。

我看到了园长,他们努力去付出,他们告诉我如何教一个孩子。孩子跟我们现在已经完全不一样了。孩子们接受的信息比我们的多,以前我们读书翻资料,要去图书馆。现在孩子们读书翻资料,翻手机。也许你告诉我们小孩子还小,他不大会翻。可是对不起,现实大人们的领域,甚至对小孩子的宠爱已经远远超过我们的过往。他告诉我一件事情,在未来的面对里面很清楚的,家长如果没有被同步教育同步,同步的提醒。而后幼儿园的教育会更加辛苦。所以在未来里面的几个重点,孩子们的教育是项目型教育。原则上会逐次有所变化,但是在短短的这五年十年之内变化都还不大。该教的教具,该教的教材,该教的方法,方式流程,甚至基础运算这些。我们都会给孩子,甚至自然,甚至游戏,甚至更多方方面面启发孩子们的项目都会陆续的投入,我想在项目上来讲没有太大的变化。

未来变化比较多的地方是对家长的教育。台湾这一块里面来讲,很多的幼儿园园长已经在这个领域里面开始进入挑选孩子。要求孩子来的时候,父母亲要来。你告诉我如果没有父母亲,那单亲的爸妈可不可以来?当然可以。园长开在思考,孩子们的父母亲他们家庭教育的过程当中是否可以符合。所有园长慢慢的去思考,孩子们到了我们园区里面,我们在观察他的同时。其实另外一个投射点是在观察他的家庭。如果我没有这样的心也没有这样的能量去附在家长那一端。

园区的经营将会非常的困扰。家长的沟通,你会告诉我,有啊老师。宸嘉老师,我们也会跟我们家长们沟通啊!我们跟家长们谈,我跟各位分享这件事情。家长能来的要加分,家长能投入的要加分,家长能够跟我们一起参于教育的更是要加分。这三个阶段,能看出来将来这个孩子在你们园区里面所学的成就。所以我们在问,孩子们在我们这边上课就学,她快乐吗?她喜欢吗?她交友状况如何。他面对的应对如何。(1)

未来孩子们所学的项目已经清楚了,我们会花些时间跟各位谈孩子。我们先看的是家长之间的教育,如果家长没有被认同与园区甚至都没有清楚,孩子教育我们只是一个配角,只是一个辅助状态,他的生活技能依然在家庭里面。这个我们必须跟家长有一个共识,当然家长会告诉我们一件事情。他说:园长,我们家就是很忙,大家都没有时间照顾小孩。我把小孩拜托你的,那家长的态度是这样,我们园区愿意跟付出更大的爱心、耐心来一同照顾这孩子。

可是如果家长是不闻不问的,家长是不参与的,家长只是把小孩子放在我们园区里面。我要告诉各位,他的意思已经告诉你了,我的孩子以后的所有责任都是你们要抗。这一点我们必须在招募新的儿童的过程当中可以很清楚的来判断。学生我怎么收?家长要怎么谈?所以家长的恳请绝对不是一个人谈。而是他有机会要 一对一。

接下来跟各位谈的另外一段。第三个人:学校的老师,我相信各位园长你们内心会有一个痛。这老师们怎么跟我们以前不太一样了?以前我们长辈怎么讲,我们就怎么做,怎么会现在我们长辈怎么讲,然后他也自己怎么想?我们面对的是家长,面对孩子。现在你要面对老师,你会发现连老师都不太好跟我们搭配,跟我们配和。为什么会这样?我很想现场跟大家一起讨论,为什么会这样?这个回到我刚刚一开始的核心问题。

你为什么创建,创立了你的幼儿园?你的核心价值是什么?让你的核心价值,彰显出来的同时,相对的,他会反应在你的老师身上。这就是所谓的文化。大中国文化的过程当中,我们有其历史,有其背景。这个过程里面。我们文化的建立,也时之不易,在未来的日子里。我们将要花一定的比例来训练我们自己的老师。对老师已经不再使用教育了。

对老师也觉得不是用要求了。而是,这些老师们将来能不能成为我们的伙伴,成为我们的家人。我们一起来照顾我们的小孩。这群小孩也许看到他的可爱,看到他的顽皮,看到他的活泼,也看到他的忧伤。老师们,如果有机会在课程的编排里面我们有一堂专门跟园长谈老师的教育。老师们到底要投入哪些东西,园长开始要重视的,是这三种人的经营,小孩,家长,老师。在未来里面它将成为你最大的主轴,最大的核心。

老师们的经营,特别是在年轻一代的老师。有没有发现到那些年轻的老师在二十年前,三十年前不也就是我们幼儿园训练出来的吗?不也就是我们幼儿园教育出来的吗?各位您看到了吗?我们给她的教育的逻辑,教育的概念,教育的模式,就会创造了而后三十年后的他。他们所有方方面面地方,他们变得独立思想他们有他们的想法。他们有他们的作为,他们有他们的想要,如何发现,并且尊重年轻人在这个地方所做出的贡献,也所做出的努力,我们如何来看待。

对老师的经营我们提出的比较多且深入的探讨。今天只能跟各位分享。有关于过去,现在及未来。过去的孩子们,你用任何方法带他,孩子们听从。过去的家长也备加尊重老师现在做个比较,你会发现落差甚远。在未来特别此时此刻这一刻开始,在座在线上的所有朋友们。所有的园长们我很大声疾呼地告诉各位,第三种的你必须经营的就是我们的老师。老师们必须在这上头做更多更多的琢磨,更多更多的关心。

待会儿会有三十分钟的现场提问。我很的期待你们所提的问题来做现场的交流。它是一个很棒的互动,对老师的教育,老师的沟通我只提出几样东西,老师们受过正规的儿童心理学教育,老师们知道儿童的教育过程当中儿童安全,儿童心理,儿童建设,还有儿童所需要的关怀。你如何训练一个老师关怀她的学生。我们都告诉她你要关心关怀学生啊,谁可以告诉我?我们会花时间跟各位一起分享。

接下来很高兴跟给位一起分享到这边,因为时间的关系。不能跟各位分享很多方方面面的地方,这里提出的三个重点。在未来里面,你必须面对跟经营的,就是那三种人,儿童,我们的孩子,另一个是孩子家长。另外一个是我们园区的老师,甚至连司机大哥也算。甚至连我们园区的工作同仁都算。这是一个非常重要的思考,所以园长们经验是个方方面面的艺术。你在各个地方都得同时兼顾,我们来一起努力也一起分享。希望各位更多更多。

课程的说明跟分享我们持续来前进,那有提问的部分,我们也欢迎大家一起陆续上来,我第一个问题,给我们所有的朋友。

第一个问题你为什么开创幼儿园?

第二个问题,你如何经营学生家长?

第三个问题,你如何提高,训练园区老师们的教学水平?

老师会将所有大家的提问做一个统一的回复,我乐见于此,这是我们在台湾辅导企业。辅导更多经营的过程当中,我们的目的,老师我们存在的价值来自已解决。各位所提出的疑惑,你的问题提的越多可以彰显老师的价值。所以,请不要吝啬提问哦。

Anna:宸嘉老师你好,我是哈奇乐园长学院的班主任安娜。由于今天我们八个班同步在直播课程,所以所有园长的问题会由我统一传递给您,您在做分享。那么我们八个班的同学都能够听到。

Anna:现在同学们的问题我做了以下的几个总结第一个同学们会问到。现在幼儿教师的流动性非常的大,好的老师非常的难招。即使招来了,幼儿园也没有办法留住这些好的老师。那么如何有效的留住人,这是我们大家非常关注的第一个问题。

Anna;第二个问题,我们作为幼儿教育工作者我们都非常的明白。孩子的教育和发展应该遵循孩子的原则和孩子的天性来教育。但是我们国内很多的家长,他们对孩子望子成龙望女成凤的心情非常的迫切。总是会要求孩子学小学化的的内容,可是面对这样的一种局势,我们的园长应该怎么做呢?我们应该根据园长们的需求去设置这些小学化的课程,还是应该不断的去给家长洗礼这样的理念。

Anna:第三个问题,我们的园长总是很难和我们的老师们成为伙伴。那么究竟有什么样的方式可以让我们的团队更凝聚,能够让我们可以和老师们成为很好的一个伙伴呢

Anna:第四个问题是四班同学们提问的我们怎么样才能和老师还有家长产生信任感?如何更好的来管理我们这些年轻的老师,让老师的目标和幼儿园的目标达成一致。

Anna:@许宸嘉 我们园在3年期间内也意识到家长同步教育的重要性,每个学期也开1~2次家长课堂,也开家庭教育方面的讲座,起初老师们也很用心的劝导家长来,我们也费了很多心思,但是慢慢地家长的参与率也逐步减少,面对这样的问题我们真的的很苦恼,但也有部分家长很赞同我们的教育理念,教育孩子学会做人,学会感恩等

Anna:孩子是在活动中成长的。但举办活动就会产生一定的费用。家长就会觉得幼儿园在利用孩子赚钱。请问许老师:园方如何与家长建立这方面的信任感?谢谢!

Anna:幼儿园的家长课堂从那些方面着手才是最合适的呢?

Anna:第一次听完课,还是受益良多的。对于问题,做以下探讨:

1,办幼儿园的目的。可能每个地方有些差别。但估计现在将近6成的园区特别是内地的,还是以盈利为最初目的的。其实这并不与老师说的长远愿景有冲突,毕竟吃饱才能做其他的。但问题是心怀愿景,但园区还在盈亏上徘徊,如何去贯彻?

Anna:未来老师这方面不在是教育也不再是要求,那我们应该如何面对这个群体?

宸嘉老师:很好,很感谢所有的园长所提的问题,每个问题都很深入。而且我相信也是你们心中所想解答的疑惑,那这边呢。就让老师来分享几个系统的部分,第一个部分如何有效的留住老师。还有另外的第三个问题是跟园长成为伙伴关系。那这两个问题是相同的一个问题,我想问在座各位老师一个问题。我们跟老师之间除了薪水之外,把薪水拿掉,请问老师跟我们园区之间还剩下什么关系。这问题我必须好好的,回去内心问一下这个问题。

如果把薪水拿掉,我们跟老师之间的关系剩下什么?园长这问题必须由你必须回答。老师的课程当中会很深度的很犀利的问我们在做园长你内心的问题。你静下心来回答我,回答你自己,你跟园区的老师们。除了薪水之外,还剩下什么?这个对我们来讲。非常非常重要。

第二个问题是超前的教育。还有一个是家长信任感,还有老师跟我们的目标一致。这个过程里面超前教育在过往台湾的二十年前也是如此。其实,现在我们所看到的年轻一辈老师就是在超前教育下所训练出来的孩子。你仔细想想这孩子超前教育的结果会变成怎样,慢慢懂得去发展另外件事情。超前教育的好与不好我想不在我这边陈述,现在是家长到底了不了解,家长要望女成凤望子成龙。因为他只是在做心理上的弥补,各位老师我相信你是清楚且明白的。

但是接下来你要问宸嘉老师这就是我要问你的问题啊!我到底要跟家长来讲呢。还是要准备着相对应的课程,再次我给各位几个这样的建议。第一个部分跟家长形成一个共识,所以我要问我们跟家长形成一个共识营了吗?所谓亲子共识营就是家长跟孩子们一起来上课。一起分享,把家长邀请出来。听很多专家学者来讨论这个孩子们的未来教育怎么做?首先要跟分享在台湾都陆陆续续有做这样的安排。

刚刚有一段我们跟家长的这个共识营,我建议学校园区里面必须跟孩子们一起,我相信家长们会喜欢。我要跟各位保证一件事情,这是我们所看到的成果。在台湾是办过这样的园所他的学生越来越多,凡是办过这样的方式的,他们家长跟老师之间的关系非常融洽。凡是办过这样的两天一夜的一个共识营模式家长们非常的喜欢非常信任园所。为什么会这样,因为他看到了我们在做,他看到了教育真正的意义。因为家长当平常太忙了!并没有沉淀下来,去思考孩子应该怎么教?

接下来讨论的问题是我们如何留住老师,以及如何让他成为我们的伙伴,其实先前跟各位提的那个问题,沉淀下来,你同不同意所有的老师他们从他们原生家庭来到了我们的园所,带着他过去方方面面的价值观,认知,做法,态度,思维,一个一个很错综复杂的个体来到了我们园区。如果园区里面没有我们的核心价值。没有我们的文化的流程。这将是一场混乱,我可以跟所有的园长讲,老师们带着他的文化冲撞了我们园区的文化。这两个文化所产生出来的交流中产生出来的混乱,产生的困扰,将不断不断的冲击园长们。我内心很期待,我以后的几堂课里面。可以跟各位分享更深的东西,因为那将是你终将解决你心目中的问题,当然三十分钟,当然一个小时。要解决所有的问题,我想这个有点为难我。也为难各位,但是有一个方向可以让我们有所思寻,有一个思维可以让我们来想象,我想这是正面的。

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