大家都在搜：
4～5岁幼儿语言的发展特点
随着认知和语言的发展，4～5岁幼儿由于某种外来刺激而引发的情绪冲动逐渐减少，他们对自己情绪的控制也逐渐由被动变为主动。在成人不断的教育下，在幼儿园集体活动及生活规范的约束下，4～5岁幼儿逐渐学会控制情绪冲动。
由于神经系统结构的发展，4～5岁幼儿的情绪稳定性逐渐提高。幼儿对情绪的自我调节能力逐渐加强，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，他们在学着控制自己的情绪，情绪的情境性和受感染性也逐渐减少。当然，他们并非对所有的事都能调节好，对特别感兴趣的事和物仍然受情绪支配，甚至还会出现情绪“失控”现象，遇到不顺心的事仍会大发脾气。
随着语言和心理活动随意性、丰富性的发展，4～5岁幼儿逐渐能用口头语言、面部表情和肢体动作来表达内心丰富的情绪情感，渐渐发展起自我控制能力，从而调节自己的情绪及其外部表现。比如，有的幼儿在幼儿园遇到不顺心的事情，他们会极力控制掩饰自己的情感，等到回家见到亲人后才会表达他们的不满。
声明：发表此篇文章是出于传递更多信息之目的，文章综合来源于网络。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。
邮箱地址：info@chinayoujiao.com
评论
(0)
最新资讯
