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把家长卷惨的幼儿园家庭任务,是怎么走偏的?

把家长卷惨的幼儿园家庭任务,是怎么走偏的?

 

一会儿要做个手工,一会儿要做个调查问卷…还要配合幼儿园下载各种APP,学校给家长布置任务什么时候是个头?

白天上班,晚上完成学校任务,到底是娃上学还是我上学?

学校能不能消停一点,给家长一点空间,下班后让我歇一歇?

最怕收到班级群,老师让你带这些,带那些,做这个,做那个。

成都市教育局在11月16日发布了“要求学校不得让家长在安全教育平台进行学习打卡”的公告,不得强制家长注册账号、在班级群或家长群通报未完成学习的人员名单、让家长代替孩子看视频并完成作业。此公告一出,立刻引起了众多家长的鼓掌叫好和对学校布置任务的吐槽。

幼儿园布置任务,本是为了巩固幼儿园的教育成果,创造父母与孩子高质量互动的亲子时光,培养孩子良好的生活学习习惯与任务意识......为何却变成了让家长感到头痛的“负担”?令家长闻之色变?

 

01走偏:学校的任务堆叠和家长的内卷

■学校任务的堆叠

“孩子上幼儿园的这一年,整天都在完成老师布置的任务。开学要收集奶粉罐、石头、树叶……

人手不够,还要去当家长志愿者,去幼儿园做手工、锄草、种地……还要下载各种各样的APP,填写问卷调查。

前几天幼儿园的教学活动是做花灯,要求每个家长带两个2升的矿泉水瓶到幼儿园,我们是从超市买了两瓶水,把水倒出后带去的。

这还是好找的东西,有时候还得去挖蚯蚓、采荷叶……下了班都7、8点了,还得带着孩子满世界的去找东西,实在是太烦了!”这是一位家长面对幼儿园布置任务时的吐槽。

幼儿园的任务一般分为三类:

请家长带东西:每学期开学初,根据幼儿园环境创设需要,为班级提供材料。如:石头、树叶、松果、奶粉罐、塑料瓶等材料。

协助孩子完成作业:根据幼儿园主题活动的进程,布置家庭作业,帮助家长更好地了解幼儿园课程内容。如:调查问卷、图画记录表、手工作品等。

当活动志愿者:根据班级老师安排,参与幼儿园大大小小的活动,协助老师进行采买、安全管理、布置场地等事情。



一位老师在私下和我们透露:“合理利用家长资源,给家长布置任务,是老师不得已的‘减负’方法。

比如开学做环创时,有一些自然或生活类的材料,如夏威夷壳、各种塑料瓶、盒子,学校不方便进行采购,光靠老师来找,太局限了。只好发动家长资源,让家长一起帮忙提供。

每个月都要更换的主题墙、区角环创,要有儿童的痕迹,要体现家园共育,但往往孩子很难独立完成,只能请家长协助。

我们也知道家长忙,有时候活动和任务太多了对她们来说是一种负担,但是我们也有考核啊,每学期都必须要有几次家长会、几次家委会、几次家长活动,没办法呀,只能让家长尽量来配合了。

虽然每一次的任务布置,看似都是一些小事,但这些小事通过一次次的堆叠,慢慢就形成了一种无形的压力。

 

■家长的内卷、比拼

除此外,有时老师布置的家庭作业,还成了一些家长的内卷、比拼的工具。

在小红书搜索相关话题,会看到有家长为了做出一件精美的手工,熬夜到凌晨一两点;全家总动员为孩子做一件走秀的服装;自己不会做,花钱找外援帮忙或者直接在淘宝购买成品等场景,

并配文:“全家合力制作,不给娃丢脸吧!”“老母亲做到凌晨一点的成果,家长们都卷起来!”“为了娃的第一名,拼啦!”……


 

 这样的现象也引起了其他不想卷的家长吐槽:“本来高高兴兴地和孩子一起完成了作业,结果一看家长群里,个个都是手工天才,我们的作业实在拿不出手,只好重做了。”

“不想和其他家长卷,但是为了孩子不因为自己的作品太丑,而受挫,不得不卷。”……




 幼儿园作业的价值在于提高孩子的能力,拉进亲子关系。重要的是家长与孩子一同参与的过程,而不是以功利化的结果呈现为目的,把家庭作业做成了家长之间相互攀比的内容。

 

02思考:在这些任务的背后,儿童哪里去了?

幼儿园可能有各种理由认为,给家长布置能参与到幼儿园工作中的任务有一定的价值,但更应该从专业的角度思考:

要求家长带一些杂七杂八的东西、制作精美的手工、填写各种主题、课程调查问卷,能为孩子的发展提供多大的帮助?

是否能真正与正在行进中的课程相链接?

如何让家长成为合作者、支持者而不是替代者?

家长也应该去思考:以结果为导向,包办孩子的作业,除了能得到一声,“xx孩子家长好厉害,做的手工好漂亮”外,又能为孩子带来什么?亲子作业的价值又在哪里?

 

03简简单单的亲子活动更有意义

其实大部分的家长还是愿意参与幼儿园的活动中,感受孩子的在园生活,陪伴孩子完成创作,只是对于一些“无意义”“形式化”的东西感到厌烦。比起幼儿园布置的大量家庭任务,简简单单的亲子活动更有意义。

比如,让家长和孩子一起去户外玩耍,收集自然材料;和家人一起去菜市场买喜欢吃的菜,并尝试和父母一起做一道简单的美食;在下雨天和爸爸妈妈一起穿上雨衣、雨鞋,踩水坑……

这些看似没多大教育意义的亲子活动,更能激发孩子的活力,让生活情趣与亲子关系进行链接,滋养孩子身心。

(文章来源于:日敦社幼师学园

 


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