只教不育 何以为人

我们说 “德智体美劳”，五育并举。

但是我觉得德育应该是第一的，没有德的底色，人才就是危险品和定时炸弹。如今我们的教育把知识放的太重要了 ，只教不育，很可怕。

教育二字，本应如车之两轮、鸟之双翼，缺一不可。

教，是传授知识，授人以术；育，是涵养人格，立人以德。然而今日之教育，却只剩“教”，而丢了“育”。

课堂里塞满了公式、单词、标准答案，却挤不下一句“如何做人”。孩子们被训练成答题机器，却不知何为敬畏、何为悲悯、何为尊严。

在物欲横流、钱权至上的漩涡中，好像没多少人在乎和关心，这才是最大的悲哀和不正常……

一、只教不育，如种树不培根
古人云：“十年树木，百年树人。”今日的教育却像在流水线上的组装零件，只求数量，不问质量。小学生能解奥数题，却不知“长者先，幼者后”；高中生能背千个单词，却不懂感恩，因母亲的疏忽就对母亲拳打脚踢，可悲可叹。某地一则新闻说：一名学霸因母亲忘记买最新款手机，竟当街殴打母亲。这样的“人才”，无反哺之恩，心中无德无敬畏，野蛮殴打母亲的儿子，何尝不是社会的毒瘤? 我们把智育置于首位，轻视德育的教育，结果培养的人才也多是人性颠倒和不健全的人。这样的教育如同种树忘记培根，纵使考上清华北大，于家于国，又有何益？

二、育德缺失，精神将荒芜
当教育只剩下分数，人心便只剩下功利。学生之间比的是成绩排名，而非品德修养；家长焦虑的是升学率，而非孩子的身心健康。某学校教师在视频号曾感叹：“现在的孩子，你问他梦想是什么，他说考个好大学；你再问他然后呢，他却茫然了。”

没有精神滋养的生命，就像没有灵魂的躯壳，再光鲜的外表，也掩不住内在的精神的荒芜。 

三、重拾“育”人之道，点亮生命

真正的教育，，不仅是往脑子里塞满知识，更是在心里种下真善美的种子。育德，当从家庭开始，但父母若只问分数，不问品行，孩子自然唯利是图；育心，当从学校开始，教师若只看试卷的分数定等级，不教做人道理，学生终将成为的名利场中利己主义的精品。 

孔子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。”教育的根本，是让人成为人，而非成为工具。若只教不育，何以为人?因为纵使人人满分，也不过是一群无魂的机器。唯有重拾“育”的智慧，教育才能真正点亮生命，而非仅仅填满试卷。

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