罗斯福有一句名言：

有一种品质，可以使一个人在碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出；

这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。

自律，决定了孩子一生的人生高度。

我们的孩子和“别人家的孩子”差距在哪里？其实就在于“自律”这个距离。

然而，没有天生就自律的孩子，自律的习惯需要父母从小就培养。

什么样的家庭才能培养出自律的孩子呢？

孩子6岁前，是行为习惯养成和心理发育最迅速的时期。

这个时期，父母传递给孩子的价值观，产生的影响是最深刻、最直接的。

管教孩子要趁早，3-6岁你不管教，长大以后想管也管不了。

三岁看大，七岁看老。

3-6岁的孩子，是大脑、性格和习惯养成的关键期，这个阶段的孩子，具有很强的可塑性。

因此，良好的习惯将奠定孩子一生发展的基础。6岁前，这两个习惯的养成，让孩子终生受益。

1、良好的自理能力

自理能力，是一个人具备的最基本的生活技能。然而，就是这一项最重要的技能，却被有些父母以“爱的名义”无情剥夺。

比如，做家务。家务活长期以来都被大人们“包办”，孩子很难有机会体验到家务活的乐趣。

会做家务的孩子，往往独立性、自理能力更强。

有些孩子，在进入蒙氏园一年之后，还对日常生活区的工作感兴趣，有很大一部分原因在于其在家中没有练习的机会。

相信很多的家长都经历过这样的苦恼，很想让孩子自己动手，但是孩子在生活中做事太磨蹭，一些家长一着急，就开始亲力亲为，帮孩子做完。

殊不知，家长做的越多，孩子的依赖性就越强，导致他们的自理能力也就越来越差。

2、学会物归原处的好习惯

蒙台梭利教学中，无论什么工作，都有一项重要的原则：归位，即物归原处。

哪里拿的东西用完之后，放回原处，这是一个非常重要的好习惯。

很多家庭，在有了孩子之后，客厅、卧室到处是孩子的玩具、绘本，杂乱不堪，很重要的原因在于，家长和孩子没有养成物归原处的习惯。

我们知道，秩序敏感期是孩子成长过程中出现的一个非常重要的关键期。

孩子对秩序的敏感性一般从1岁半左右开始出现，到3岁的时候达到最高峰。

孩子对秩序的敏感性，各有各的行为方式，有些行为在家长眼中可能像是执拗或特殊的癖好。

这个时期，家长若能进行正向的引导，巩固孩子的秩序性，让孩子学会物归原处，就能养成一个好习惯。

在孩子的教育问题上，一定要做到“舍得”。有舍才有得，这样做孩子才会更成功。

父母越舍得，孩子就越优秀。

父母舍得放手让孩子自己处理自己的事情，孩子就会变得勤快起来了；

父母总是不舍得放手，事事都要替孩子操办，孩子就会越来越懒惰，很难养成自律的习惯。

养孩子不是为了把他捧在手心，变成一个“宠物”，而是要舍得用孩子。

蒙台梭利博士指出，孩子从1岁左右开始，就会形成关于自我的观念，即自我意识敏感期的来临，3岁就会进入自尊期，开始寻找自我价值。

在这个阶段，父母如果替孩子做得太多，就会让孩子觉得自己一无是处，进而会产生挫败感。

爱孩子，想要孩子真正成长，就要舍得用孩子。

孩子不是父母的“宠物”，什么都不能干，什么都不会干；过度包办的父母，凡事替孩子“亲力亲为”，只会让孩子将来更加痛苦。

而且，6岁以下的孩子也喜欢自己被“使用”，比如生活中，安排孩子扫个地、擦拭一下绿色植物、擦拭镜子、刷一下自己的鞋子，他们会非常高兴自己有“活”干。

苏霍姆林斯基说：“儿童成长过程中所尝试做的事情，就应该让他们去做，给孩子一个自由发展的环境，以帮助孩子更好地成长。”

父母做得太多，反而阻碍孩子的成长，聪明的父母，在孩子很小的时候，就学会“使用”孩子。

教育家卢勤说：“一个孩子在被大人需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大，于是感悟到一种深深的爱意。”

家庭规则的建立，关键在执行！

随着孩子一天天长大，他们的观察能力和模仿能力越来越强，并且会做出自己的判断和思考。

孩子要在6岁前立规矩，时间晚了，就管不住孩子了。

孩子的行为，是家庭的一面镜子，种下什么样的因，就会结什么样的果，孩子身上藏着父母最真实的品行。

比如有的孩子，吃饭的时候随意用筷子敲打饭碗，去别人家玩耍随意翻人家的抽屉，在公共场合，大声喧哗……

孩子的这些行为，其实都是缺乏规则约束，不懂规矩的表现。

2岁左右孩子自我意识敏感期来临的时候，就可以给孩子建立规矩。

2岁之前，孩子自我意识敏感期没有来临，他的理解能力、自我控制能力还不具备，建立规矩时间尚早。

倘若孩子3岁了，还有一些不守规矩的行为，作为家长一定不能一味的纵容，否则收获的将是一个不被社会接受的熊孩子。

孩子3岁时没规没矩，父母不忍心管，他7岁就习以为常，动不动就对长辈大呼小叫；

11岁时，你再去管，他就会顶撞你；

再到15岁，你唠叨几句，他就不耐烦，你骂几句，他就敢打你……

小时候立不起规矩，长大以后更立不起来。

一个建立了规则的孩子，并不仅仅是“乖”，“听话”和“好调教”。

更重要的是，遵守规则的生活保证孩子在秩序中成长，自发地建立良好秩序，进而养成自律的习惯。

孩子的自律，从来不是父母逼出来的，而是引导出来的。

一个懂得自律的父母，才能养出一个真正自觉的孩子。

可以说，孩子的自律，根源在于父母。

记得有一次工作加班，很晚才回到家，坐在沙发上一边看着电视，一边享受着晚餐。

女儿跑过来问：“妈妈，你不是说了吃饭的时候不可以看电视吗？”

本想放送一下自己，看到孩子拿出自己曾经说的话来反问自己，后来我就多加留意，自己做不到的事情就不要要求孩子去做。

自律不是说出来的，而是做出来的。

最高级的家庭教育，不是居高临下的指挥说教，而是和孩子一起相伴成长。

父母多一点示范，少一点说教，吸收性心智，孩子自然会成为父母的样子。

毕竟，再好的教育理念都抵不过“身教”这两个字。

要记得：自律的父母，孩子都不会差。

让孩子养成自律的习惯，是给孩子最好的教育。因为自律，才是真正的自由。

来源：每日蒙台梭利

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