你是否有听到过这样的话呢？

有位妈妈就曾分享过自己的经历

自己带孩子出去玩，在小区玩乐区遇到同龄的孩子，就一起玩，刚开始两个小朋友也玩的很开心，但后面，另外一个孩子越来越强势。

我家孩子要去其他地方玩，另外一个孩子就说，不准去，你去就不跟你玩了。

最后我家孩子没有理她，然后这个孩子就气的跺脚，跑去跟她妈妈哭诉。哭完继续找新朋友玩，但玩不了多久，又气哭了，说别人都不跟她玩了。

不难看出，这个姑娘背后的性格是强势又自私，希望别人都听她的，这样的性格，长大后是很容易被孤立的。

那为什么孩子会养成如此性格呢？这跟孩子所处的环境，家庭教育息息相关。

如果父母有以下这3个表现，那孩子多半会形成自卑又自私的性格。

当然，少有父母不爱自己孩子的，他们忽视孩子，往往误以为，这是对孩子好。比如，孩子受到挫折大哭，父母会觉得，遇到这么点小事就哭，那以后遇到大事怎么办？

所以，我们会误以为，呵斥孩子娇气，不允许他发泄情绪，是在培养他的勇气和抗挫折能力。

但其实，孩子成长，首先最需要发展的，是归属感。

而归属感的前提，是父母要与孩子建立安全型的依恋关系。因为如果孩子感觉没有归属，没有得到父母有力的支持，他就像被孤零零地丢在沙漠一样。这样的孩子，内心只有无边的恐惧，很难发展出正向、积极地勇气来。

生活在越包容、越支持的家庭，孩子的内心会充实富足，也容易与他人建立信任关系。

他的内心会指引他，哪些人值得深交，哪些人要保持距离，他会更容易融入健康的圈子。

而如果我们对孩子总是忽视，甚至当他需要支持的时候，还进行言语上的打击。孩子会在情感忽视中，感到不自信。他甚至还会觉得，外界是不可依赖和信任的。

有这样心理的孩子，会既自卑又自私，不愿与人交心，又戒备心强，还不愿付出。这样的孩子，很容易被孤立，难以融入到社交圈。

让孩子学会分享、乐于分享，相信这是很多父母的期望。

孩子懂分享，旁人就会夸赞，这孩子有教养，父母教得好。不懂得分享的孩子总是会被贴上这样的标签：自私、小气、抠门、没教养 、没哥哥样 、吃独食、不懂事

大人常常为了自己的面子而强迫孩子分享，这样做虽然满足了大人的虚荣心，却可能会破坏孩子的信任感和界限感，并无法正确表达自己的需求和意愿。

举例来说：

大人为了表现自己的慷慨大度，强迫孩子与他人分享自己的玩具或食物，无疑是在破坏孩子与他人的界线。

这会让孩子混淆概念，分不清楚边界，从而难以顺利地形成自我。而且，儿童心理学认为，当孩子觉得守护自己的东西困难时，他就会把注意力过分集中在物品本身上，而忘了发展自我概念。

这样的次数多了，孩子反而因为过分看重物品，而形成自私的性格了。

宠爱孩子是父母的天性，但凡事有度，若是对孩子从宠爱变到纵容，那就是在害孩子了。

他想要什么，就给什么，会让孩子形成权利错觉。

曾经就看到过这样的场景：

这样的孩子，他会觉得自己应该得到任何想要的东西，从来不需要考虑别人的感受，也不在乎别人付出了什么代价。

另外，过分保护也是伤害孩子，可能导致孩子产生自卑心理。

因为他们很少有独立完成事物的机会，很少获得成就感的肯定，跟同龄人比起来，他们什么都不会。

即使有能力，父母也会替他们完成，让他们感觉到自我不能实现，感觉到无能，慢慢地，孩子就会有自卑情绪。

所以过度保护和包办，对孩子独立能力的建立是一种挫败！

为了避免让孩子形成自卑、自私的习惯，我们平时就要多注意自己的养育方式，以免进入以上几种误区。

当孩子遇到挫折哭泣时，我们不要急着阻止和指责，而是可以耐心等待。

等孩子发泄够了，他往往也就能理智地看待问题了。这时候，我们可以问问孩子，事情已经发生了，我们可以怎么做来弥补呢？或者问，那我们该怎么办呢？

当孩子参与其中时，他会觉得，这件事原来没那么糟糕，还是能补救的。

而且，孩子会在这样的锻炼中，培养解决问题的能力，和积极看待事物的心态，从而养成好性格，发展良好的社交。

对于3岁前的儿童，不必刻意强迫他去分享，因为他们还不具备分享的概念和能力。

另外，分享固然是一种美德，但是需要在自愿的前提下。

如果忽略了这个前提，就会变成利用美德的名义侵害别人的利益。

如果孩子的权利总是被家长随意压制和掠夺，那么渐渐的，孩子就不敢为自己的权利出声。

所以，我们要用引导分享的方式，而不是强迫。

比如说，你们一起玩好吗？妹妹分享她的玩具，你也分享你的玩具，这样能玩到更多的玩具，好不好？

如果孩子是自愿分享，在分享的过程中她感到快乐，分享的后果是她满意的，她自然而然就会乐意再次分享，从而会形成乐于分享的性格；

家长要做到不溺爱和不过度保护。

爱孩子，是尊重孩子，清楚我们和孩子的界限在哪里，明白哪些是我们该做的，哪些是应该允许孩子自己做的。

请相信，你管得越少，放手得越多，孩子会越好。

而“放手”的原则是，在每一件具体事务面前，不要控制，要引导；不要太有痕迹，尽量无痕；不要怀疑，要相信；不要插手，要接纳。

你放手让孩子自己去做、去尝试，相信她有能力进行选择和自我修正。哪怕有些事情孩子做得很不精彩，哪怕孩子真的错了，你也要允许她犯错，平和地接纳她的不精彩。

而对于孩子的要求，可以适当延迟满足，或者对于无理的要求直接拒绝。

孩子一开始难以接受，会用哭闹、撒泼等方式抗议。但我们能保持坚定而温和的态度，孩子也就能慢慢接受，学会自控了。

来源：一天一个早教亲子游戏

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