幼儿园潜规则：自理能力很关键

孩子真正的老师，只能是身为父母的你

孩子上幼儿园，对每个家庭来说都是件大事。

一、老师更偏爱自理能力强的孩子

一个班二十来个孩子，老师精力有限，顾不过来每一个。

那些能自己穿衣、自己吃饭，上厕所也不用操心。

还不随便哭闹的孩子，老师自然更省心，也更容易关注到。

比如，每天早上入园，别的孩子还在等着老师帮忙穿外套。

人家孩子已经利利索索地把自己收拾好了，主动去玩玩具了。

像这样的孩子，老师能不喜欢嘛。

相反，要是孩子穿得邋邋遢遢，吃饭到处洒，动不动就哭鼻子，老师就算想多照顾，也实在分身乏术。

所以啊，家长们在孩子入园前，一定要培养好这些基本的生活自理能力，这对孩子在幼儿园的生活太重要了。

二、经常请假的孩子容易被边缘化

幼儿园是个小社交圈，孩子们之间的友谊建立得快，忘得也快。

要是你的孩子经常请假，今天不舒服不来，明天不想去又请假。

等他再回到幼儿园，会发现小伙伴们都已经有了固定的玩伴，自己很难再融入进去。

时间长了，孩子就会觉得孤单，越来越抗拒去幼儿园。

所以，除非孩子真的生病或者有特殊情况，尽量别随便给孩子请假。 

三、在幼儿园，“听话”比“聪明”更重要。

咱都知道，聪明的孩子招人喜欢，可在幼儿园这个集体环境里，听话守规矩才是关键。

会听老师指令，让干啥就干啥，不随意捣乱的孩子，老师带起来轻松，自然更青睐。

比如说，上课的时候，老师让小朋友们坐好安静听故事，有的孩子能立刻坐端正，认真听讲；

可有的孩子却在下面交头接耳，跑来跑去。

你说老师更喜欢谁呢？

这可不是压制孩子天性，集体生活就得有秩序，不然乱成一锅粥，谁也学不好、玩不好。

家长在家也要注意培养孩子的规则意识，别让孩子觉得自己聪明就可以不遵守规矩。 

四、家长的态度，会影响孩子在幼儿园的“待遇”

这话可不是说老师会区别对待孩子，而是说老师也是普通人，家长的言行会影响老师对孩子的印象。

那些总是挑老师毛病，质疑教学方式，动不动就找老师麻烦的家长，老师心里肯定不太乐意，能少接触就少接触。

反过来，尊重老师，沟通有礼貌，积极配合幼儿园工作的家长。

老师更愿意主动交流，也会多关注孩子的情况。

所以，家长们要明白，和老师建立良好的关系，对孩子在幼儿园的成长很有帮助。

五、送礼对孩子在园里的待遇没啥作用，但尊重老师却很重要

有些家长觉得给老师送点礼，老师就能多照顾自己孩子，其实这是个误区。

现在幼儿园管理很严格，老师也不会因为收礼就对某个孩子特别关照。

相反，你平时对老师尊重些，沟通时礼貌热情，积极配合幼儿园的各项安排。

老师自然更愿意和你交流，也会更留意你孩子的情况。

比如，主动问问老师孩子在园的表现，虚心接受老师的建议，这些做法比送礼管用多了。

想让孩子得到更好的关注，关键是要和老师建立起互信互助的关系。  

六、幼儿园不会把孩子一天的具体情况都详细告诉家长。

每天放学，家长都想知道孩子在幼儿园过得咋样，可老师一般不会把所有细节都讲出来。

有些小插曲，老师可能会选择不说，免得家长过度担心或者解读。

这时候，家长最好的办法不是天天追着老师问，而是回家后和孩子好好聊天。

培养孩子的表达能力，让孩子自己跟你分享在幼儿园的趣事。

比如，你可以问问孩子今天玩了什么游戏，最喜欢哪个小伙伴，有没有学到新本领。

通过孩子自己的讲述，家长能更全面地了解孩子在幼儿园的生活。 

家长们了解了这些幼儿园情况，就能更好地帮助孩子适应幼儿园生活，让孩子在这个小社会里健康快乐地成长。

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