真相！幼儿园老师根本没时间好好带孩子！

大家好，我是米苔

从幼儿园已经离职有大半年的时间，说真的，我还是挺怀念和孩子们待在一起的时间的，确实是挺快乐，也挺治愈的。

虽然照顾小屁孩确实挺累的，生活上自理能力差了点，表达能力相对也弱，但是单纯、纯粹，和孩子待在一起的时间会让人比较放松

也许这个时候就有人会纳闷

那你为什么还要离职呢？

说真的，从幼儿园离职，从来都不是因为孩子

我相信很多老师选择从幼儿园离开，都不会是因为孩子太调皮或者是其他

真正压垮老师的是做不完的资料，比不完的赛，回不完的家长信息，割不完的板子（环创），开不完的会议和加不完的班。

幼儿园老师一天的工作时间确实不短，但是真正能够好好留给和孩子相处的，不多。做这个公众号以来，收到很多同行们的反馈:

其实我就想好好带好孩子，但是事实上总是有各种工作，让我完全没有精力去带孩子了

我感觉在幼儿园，带孩子就是副业

我一直搞不懂那些会议教研反复开的意义在哪里，有这个时间多去跟孩子互动不好吗？

是啊，所以作为幼师，我们的主要工作到底是什么呢？老师一天天又都在忙些什么呢？

① 忙着做各种资料

不知道是现在对于资料整理的要求越来越高还是怎样，感觉光是资料的清单，就有一整张a4纸那么多（而且还是字号巨小）

并且每一份资料绝不止只要交一份，都是以月或者天为单位

一个学期下来，光一个老师的资料，打印出来想必至少是需要一整包a4纸

② 忙着搞环创

一直倡导着“环境是幼儿的第三位老师”

所以对于环创这一块，也是抓的很紧，不仅要精美，还要结合活动，有时候活动接二连三的时候，那环创真的就是让老师头痛不已

真的有搞过环境布置的人就会知道，反反复复的尝试，一遍又一遍的加工是必须的，而且这一类手工活，真的很费时间，而且老师必须要用中午休息或者下班的时间来完成

（当然，有时候忙不过来了，白天也会分配，一位老师组织孩子，一位老师干点环创，但必须承认这样会导致老师和孩子互动减少，孩子得到的引导也少了）

所以作为一线教师的话，真的不想花费太多时间在环境布置上，而且对于幼儿园的小朋友来说，他们也不是特别能看到你其中的“用心”

但是领导们常常就会说我们应该要主要“潜移默化”，要注意培养孩子的“审美”

所以就必须制作出精致的、有教育意义的环创

③ 忙着开会

虽然幼师经常晚上被留下来开会、教研

但是这根本不影响白天的会议

常常就是有什么事情突然就通知，中午或者下午就有一个老师开会去了

想想，本来三个人搭配的好好的，突然少一个人，当然少不了手忙脚乱，对于孩子的照顾自然也没有那么周到了

④ 培训，外出

现在大家越来越注重对于老师的培养，所以经常性的会有安排人外出培训的情况，少则半天，多则两三天，班上抽走一个人之后大概率也不会多安排一个老师过来帮忙

那么两个人在班上，看着二三十个孩子，不用我说，应该也知道会是一个怎样的场景

写下这一篇文章，不是想吐槽幼儿园老师多累或者单纯告诉大家幼师根本没有时间看孩子，而是处于现在这样一个社会前景下，本来就是有老师多的情况，我们可以适当给班级多安排人手，而不是直接使用末位淘汰制

这样走了的老师心寒，在这一行辛辛苦苦干了十几年，然后最后被“抛弃”

留下的老师心累，一年比一年要求高，老师的精力是有限的，真的分身乏术

当然，我也只是一个小小的一线老师，不是什么专家，也只是借着这样一个平台发表自己的看法而已，只是想呼吁大家多关心一下一线老师的现状！

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